МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ
Читання є складною аналітико-синтетичною діяльністю.
За визначенням Д.Б.Ельконіна, читання є відтворенням звукової форми слова на
основі його графічного позначення. Навичками читання в межах всього алфавіту
діти оволодівають на сьомому році життя. Основою для оволодіння цією діяльністю
є добре розвинений фонематичний слух та знання про окремі мовні одиниці,
одержані дітьми в попередніх групах. Уся робота з навчання грамоти будується з
участю процесів аналізу і синтезу. Аналітична діяльність дітей полягав у виділенні
ними речень із зв’язного мовлення, поділу речення на слова, слів ‒ на склади,
виділення зі складу певного звука, позначення його буквою, ознайомлення з
великою та малою літерами.
